¿QUÉ ES LA IUPAC?

> Aclararemos este punto tratado en la clase de Quimica de hoy, cuando nos hemos dedicado a la formulación inorgánica de los compuestos binarios… Para empezar, ¿qué estudiamos en la QUÍMICA?… ¿Qué es la QUÍMICA INORGÁNICA?… ¿Y LA QUÍMICA ORGÁNICA?.

>>> ¿QUÉ ES LA IUPAC?:

> La Unión Internacional de Química Pura y Aplicada (IUPAC) por sus siglas en inglés provenientes de International Union of Pure and Applied Chemistry aglutina los principales avances de todo el mundo de las ciencias químicas y contribuye a la aplicación de la química al servicio de la humanidad. Como organismo científico, internacional, no gubernamental, la IUPAC aborda cuestiones globales relativas a las ciencias químicas.

> La IUPAC se fundó en 1919, por químicos de la industria y del mundo académico. Durante casi ocho décadas la Unión ha tenido éxito creando las comunicaciones mundiales en las ciencias químicas y uniendo a académicos, tanto a los químicos de la industria como del sector público, en un idioma común. La IUPAC se ha reconocido, durante mucho tiempo, como la máxima autoridad mundial en las decisiones sobre nomenclatura química, terminología, métodos estandarizados para la medida, masas atómicas y muchos otros datos evaluados.

> Tiene como miembros a las sociedades nacionales de química. Es la autoridad reconocida en el desarrollo de normas para la denominación de los compuestos químicos, hay 57 Organizaciones Nacionales adheridas a la IUPAC, y otros 4 países están unidos a la IUPAC en calidad de Organizaciones Nacionales Asociadas. Casi un millar de químicos, a lo largo de todo el mundo, están comprometidos con los proyectos de esta Organización, constituyendo una base voluntaria para el trabajo científico de la IUPAC, principalmente a través de proyectos.

>>> DIVISIONES DE LA IUPAC:

División de Química Física y Biofísica

Los objetivos de la División de Química Física y Biofísica es organizar y promover la colaboración internacional entre científicos en química física y biofísica y otros campos relacionados con el fin de

  • Abordar los problemas y formular recomendaciones sobre la nomenclatura, símbolos, unidades, la terminología y las convenciones de la química física y biofísica, difundir las recomendaciones, fomentar su traducción, así como su aceptación por la comunidad.
  • Establecer y estimular el uso de metodologías, estándares y materiales de referencia en química física y biofísica.
  • Estimular la recopilación y documentación con el fin de evaluar críticamente los datos físico-químicos; los nuevos avances en la química física y biofísica y sus campos de aplicación.

Química medioambiental

Se encarga de proporcionar los análisis autorizados sobre elcomportamiento de los compuestos químicos en los alimentos y el medio ambiente.

Nomenclatura química y la División de representación de la estructura

La División es responsable de mantener y desarrollar los sistemas estándar para la designación de estructuras químicas, incluyendo la nomenclatura convencional y los sistemas basados ​​en computadoras. Siendo esta una de sus principales directrices y por una de las que más se reconoce la organización teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

  • Identificar las necesidades de la comunidad de usuarios.
  • La generación de proyectos que surgen de esas necesidades.
  • La identificación de líderes de proyectos y grupos de trabajo para llevar a cabo el trabajo.
  • Administrar financieramente los proyectos aprobados, el seguimiento de su progreso, y aprobar las recomendaciones resultantes de la revisión por los procedimientos establecidos IUPAC.
  • La identificación de nuevas fuentes de conocimientos y permitir su participación en los proyectos.

>>> DIRECCIONES Y WEBS DE INTERÉS:

>> UNIÓN INTERNACIONAL DE QUÍMICA PURA Y APLICADA

>> LA WEB DE LA IUPAC (in English)

>> IUPAC NOMENCLATURE (in English)

>> BLOG 100CIA QUIMICA

>> CROSSROADS DE BLOGS DE QUIMICA –> QUIMICAWEB

>> TEMAS VARIOS SOBRE QUIMICA (EDUCAMADRID)

>> WEB DE LA REAL SOCIEDAD ESPAÑOLA DE QUIMICA

>> QUIMICA INORGÁNICA INTERACTIVA (LA TIZA VIRTUAL)

>> FORMULAMOS EN INORGÁNICA

>> QUIMICA ORGÁNICA –> PROFESOR EN LINEA

>> FORMULAMOS EN QUIMICA ORGÁNICA

Nos vemos en la próxima entrada.

A más ver…

Fdo. José López

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VIRUS Y BACTERIAS

>> ¡Muy interesantes estos videos que explican un poco estos microorganismos vivos (BACTERIAS) y estos parásitos obligados (VIRUS)!.

>>>> Para más información:

> BACTERIAS–> PROFESOR EN LÍNEA

> BACTERIAS –> ANIMACIÓN FLASH

> VIRUS–> PROFESOR EN LÍNEA

> VIRUS–> ANIMACIÓN FLASH (HIPERTEXTOS DE LA BIOLOGÍA)

A más ver…

Fdo. José López

FÍSICA y QUÍMICA 3º y 4º ESO: APUNTES DE FORMULACIÓN INORGÁNICA EN PDF

>> ¿Vamos a ello?: Os dije en clase que no necesitamos comprar un libro de texto o material fungible si no queremos, pues hay multitud de materiales didácticos a vuestra disposición en internet. A continuación os dejo algunos de ellos:

 

> la tiza virtual

> ejercicios y tutoriales

> alonsofórmula.com

> tabla periódica de los elementos muy buena

> estudio de la tabla periódica de los elementos químicos de MCGRAW-HILL

> pdf nº0

> pdf nº1

> pdf nº2

> pdf nº3

> pdf nº4

> pdf nº5

> pdf nº6

> pdf nº7

Cualquiera de todos estos apuntes en pdf nos valen para cumplir la misión de aprender a formular en QUÍMICA INORGÁNICA.

A más ver…

Fdo. José López

INSTRUCCIÓN EXTREMA: US NAVY SEALS… ¡ACERCA DEL IMPULSO, EL GRADO DE MOTIVACIÓN, LA DETERMINACIÓN PARA CONSEGUIR UNA META Y LA ATENCIÓN AL DETALLE!…

>> Muy buenas noches a todos mis chicos/as:

>> Esta mañana, estuvimos hablando largo y tendido  del impulso, el grado de motivación, la determinación para conseguir una meta y la atención al detalle… Y os estuve comentando los videos de DISCOVERY CHANNEL sobre INSTRUCCIÓN EXTREMA y las dos semanas y una larga noche de la instrucción general para ser un comando de la US NAVY SEALS, y aunque no tenga nada que ver este rollo con las ciencias, os voy a colgar aquí los videos para que los veáis a ratos libres!. Espero que os resulten interesantes y aprendáis a perseguir un sueño y luchar al 200% para lograr alcanzar una meta imposible…

Y por si os gusta este tema, quizás podáis echarle un vistazo a la peli LA TENIENTE O’NEILL EN YOUTUBE… ¡Muy interesante!… ¡Me gusta!

A más ver…

Fdo. José López

PROGRAMA DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD 3º ESO – AMPLIACIÓN: FICHA 2ª QUINCENA DE FEBRERO 2013

>> ¡Muy buenas noches a todos/as!. Estimados/as alumnos/as que siguen la senda dorada de este peculiar programa de ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD – AMPLIACIÓN DE CONTENIDOS:

¿Preparados para comenzar?. ¿Ilusionados?. Para conseguir tener una visión de conjunto sobre el maravilloso mundo de las ciencias naturales, comenzaremos, a la altura de curso en el que nos encontramos, por trabajar en los siguientes puntos del orden del día para esta primera ficha:

(A) CCNN: BIOLOGÍA & GEOLOGÍA:

–> TAREA Nº1: “SOBRE EL MÉTODO CIENTÍFICO”: Establece los paralelismos que se dan entre las diferentes etapas del MÉTODO CIENTÍFICO y el protocolo de atención sanitaria que se sigue, hoy en día, en cualquier centro de salud del servicio del SAS (servicio andaluz de salud) para llevar a cabo la diagnosis definitiva sobre el mal que nos aqueja cuando visitamos al /a la MÉDICO DE ATENCIÓN PRIMARIA para determinar el origen, causas y tratamiento de una enfermedad.

–> TAREA Nº2: “SOBRE EL SISTEMA NERVIOSO”: Busca información en internet o en alguna enciclopedia especializada sobre las FASES DEL SUEÑO: etapas del sueño,; estados de sueño y vigilia; ¿qué son las pesadillas?; ¿Por qué se producen?; ¿en qué consiste el INSOMNIO y cuáles son las razones más comunes que lo ocasionan?…

–> TAREA Nº3: “SOBRE EL SISTEMA ENDOCRINO”: ¿Qué son las hormonas y por qué se consideran LOS MENSAJEROS BIOQUÍMICOS DE NUESTROS CUERPOS?; ¿describirías los tipos de respuestas en el sistema endocrino estableciendo las diferencias con las respuestas del sistema nervioso?; ¿qué es una glándula endocrina?; ¿y una glándula exocrina?; ¿cómo funcionan?; ¿cuáles son las vías de transporte de estas hormonas hasta los órganos diana?; ¿en qué consisten los MECANISMOS DE HOMEOSTASIS aplicados a la retroalimentación en feed-back de estos sistemas endocrinológicos?…

(B) CCNN: FÍSICA & QUÍMICA:

–> TAREA Nº1: “LA ESTRUCTURA DEL ÁTOMO”: Profundiza en las biografías de los siguientes científicos, cuyas aportaciones resultaron cruciales para el conocimienjto de LA ESTRUCTURA DEL ÁTOMO tal y como la conocemos en la actualidad: J. DALTON /BÖHR / J.J. THOMSON / E. RUTHERFORD / H. GEIGER y a la luz de sus biografías, redacta un informe más detallado de lo que viene en el libro de texto sobre la evolución de los diferentes modelos atómicos y los experimentos que llevaron al esclarecimiento de los postulados que reconocemosy aceptamos hoy día en la comunidad científica.

–> TAREA Nº2: “ESTUDIAMOS EL SISTEMA PERIÓDICO DE LOS ELEMENTOS”: Quiero que hagas lo mismo que en la anterior tarea para tratar de acercarte en profundidad a los cientificos que contribuyeron a la actual ordenación del SISTEMA PERIÓDICO DE LOS ELEMENTOS tal y como los conocemos hoy día: D. MENDELEIEV / J.L. MEYER / H. MOSELEY… Trata de explicar los prinicipales criterios que se siguieron para ordenar los elementos químicos en su actual ordenación. ¿qué son los LANTÁNIDOS y los ACTÍNIDOS?. ¿Cuál es su importancia?. ¿Qué papel juegan en la naturaleza que nos rodea?…

(C) TECNOLOGÍA:

–> TAREA Nº1: Elabora un buen mapa conceptual elaborado por tí mismo/a sobre la importancia de la TECNOLOGÍA como centro de gravedad en las estructuras de empresas tecnológicas articulando todos los elementos formales y contenidos conceptuales que se te nombran a a continuación:

Tecnología / elementos que intervienen en la tecnología / fases del proceso tecnológico / organización y gestión del taller / funciones principales de la actividad empresarial / análisis de un objeto tecnológico (análisis formal / análisis técnico /  análisis socio-económico / análisis funcional / normas de seguridad en talleres y laboratorios tecnológicos / nosrmas de higiene y seguridad en el trabajo / la seguridad laboral / procesos de fabricación y cadenas de montaje / verificación de los productos / control de calidad en la empresa / las aplicaciones de lainformática al servicio de la Tecnología…

(D) MATEMÁTICAS:

–> TAREA Nº1 : 
TEMA Nº1 – NÚMEROS REALES : (LIBRO PITÁGORAS 3º ESO ED SM) ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN Nº(21 /23 /24 /49 / 50 /54 / 55 / 56 / 57 / 84 / 86 / 87 /101 / 102 / 105 / 113 /114 / 115 / 116 / 117 / 118 /119  / 120 / 121 /122)

—> —> EL LIBRO SUGERIDO para que te lo leas a ratos libres (EN FORMATO PDF, para ser descargado desde aquí): “EL DISCURSO DEL MÉTODO” (René Descartes).

>> FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE TODOS LOS TRABAJOS: día 28 de Febrero de 2013.

¿Aceptarás el reto?. A más ver…

Fdo. José López.