MAÑANA, 24 DE FEBRERO, CELEBRAREMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA EN NUESTRO COLEGIO… ¡FIESTA, FIESTA!…

> Hola a todos/as mis queridos/as alumnos/as:

Para celebrar el día de Andalucía, nuestra más que robada y expoliada  COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUZA, voy a realizaros un viajecito virtual por la red de espacios naturales de Andalucía (RENPA), haciendo una paradita en los principales PARQUES NACIONALES Y PARQUES NATURALES DE ANDALUCÍA… Especialmente, os recomendaría un paseito con vuestros familiares, amigos/as o novietes/as, para disfrutar de las bellas puestas de sol de MI TIERRA, ALMERÍA…   Nº1   +   Nº2

>>> RENPA

>>> JUNTA DE ANDALUCÍA

>>> PARQUES NATURALES DE ANDALUCÍA… ¡A NAVEGAAAAAAAAARRRRRRRRR Y A CONOCEEERRRRRR!

>>> PARQUE NACIONAL DE SIERRA NEVADA  —> SENDERO SULAYR

>>> PARQUE NATURAL DE CABO DE GATA- NÍJAR  —> ¿HACEMOS TURISMO?

  Espero que os haya motivado a conocer un poquito más vuestra tierra y la mía… ¡NUESTRO SOÑADO PARAÍSO, LA COMUNIDAD AUTÓNOMA ANDALUZA!… ¡Carajo, con la coplita de la Jurado, RIP (que en paz descanse)!

¡Felicidades a todos los que sentís el orgullo de sentiros ANDALUCES!.

A más ver…

Fdo. José López

 

 

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CUANDO EL BOSQUE SE INCENDIA Y LA NATURALEZA TRATA DE RESTABLECER LOS EQUILIBRIOS PERDIDOS…

> Hola de nuevo a todos: ¿Qué ocurre cuando el bosque sufre un incendio forestal, ya sea ocasionado por causas naturales o provocadas por el ser humano?… Ya sabes, incendios provocados por rayos, tormentas eléctricas, temperaturas muy elevadas, descuidos de los campistas cuando salen a hacerse una “barbacoita”…

>>> SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS EN EL HOGAR… ¡Porque más vale prevenir que curar!

¿Qué ocurre después?… ¿Cuánto tiempo tarda el ecosistema en restablecerse?… ¿En qué consisten las SUCESIONES ECOLÓGICAS, tanto PRIMARIAS como SECUNDARIAS (en formato swf)?… ¿Cuáles son las estrategias de autoregulación del propio equilibrio del ecosistema (en formato swf)?…

>>> PLAN DE EMERGENCIA POR RIESGO DE INCENDIOS FORESTALES EN ANDALUCÍA

>>> RESTABLECIMIENTO DE LOS ENTORNOS AMBIENTALES (en formato swf)

>>> DIRECCIONES DE INTERÉS:

1.- PLAN INFOCA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA

2.- SEPRONA   –   GUARDIA CIVIL ESPAÑOLA

2′.-SEPRONEROS – WEB NO OFICIAL DE LOS AGENTES DEL SEPRONA DE LA GUARDIA CIVIL

3.- CUERPO DE BOMBEROS DE GUADIX – WEB NO OFICIAL

4.- INCENDIOS. RTVE.ES

5.- REVISTA DIGITAL INCENDIOS FORESTALES.COM

6.- AGENTES FORESTALES – GUARDAS FORESTALES… ¿Te gustaría ser un guarda forestal?…

Ya sabéis, a cuidar la naturaleza, queridos chicos/as… Por vuestro futuro y el de vustros futuros hijos/as…

A más ver…

Fdo. José López

REGARDING PIPIN AND THE SYMPHONY OF THE NEW WORLD…. O BIEN, ¡DEJA YA DE VER LA TELE, O JUGAR CON LAS CONSOLAS, O DE HACER PAYASADAS EN EL “INTERNETE”…!. ¿NO ES MEJOR DISFRUTAR DE LOS AMIGOS?…

>>> Estimados amiguillos/as míos/as, que sóis mis alumnos/as:

  No estaría mal que miráseis estos tres anuncios y os admiráseis del poder infinito de la publicidad… REGARDING PIPIN, es, sencillamente, mi más sincero homenaje a todos aquellos/as que sólo viven para sus propias tonterías y no cuidan lo más precioso del ser humano, que es la capacidad de relacionarnos “in person” con los demás niños/as del jardín… ¿ok?

¡Allá vamos!… Mirad que anuncios de televisión se hacían antes, más o menos cuando yo tenía vuestra edad…

  ¡Sencillamente deliciosa esta alegoría de la amistad!… Vuestros padres y madres seguro que recuerdan estos tres anuncios de TVE… ¡Preguntadles y veréis!…

   A más ver…

  Fdo. José López

 

 

BIOLOGÍA & GEOLOGÍA 3º Y 4º ESO: ¡¡¡¡PARA SABER MUCHÍSIMO MÁS!!!!… WIKI Y BLOGOSFERA DEL PROYECTO BIOSFERA… ¡EXCELENTE!…

>>> Estimados alumnos/as míos/as: 

  Sencillamente, me parece imprescindible para vuestra futura formación de ciencias naturales y de la salud, que os paséis por aquí de vez en cuando…

–> WIKI Y BLOGOSFERA DEL PROYECTO BIOSFERA

   A más ver…

  Fdo. José López

BY THE WAY!!!… MIL FELICIDADES A TODOS LOS ENAMORADOS… ¡VIVA SAN VALENTÍN!

>>> Estimados niños y niñas de mi particular jardincito de infancia ¿Como cuántos ositos y ramillos de lindas  florecillas y rositas vamos a recibir mañana en clase?… ¡jejejejeje!… ¡VIVA EL AMOOOOLLLLLL!… ¡VIVA LA VIDAAAAA!…. Aquí os dejo un par de poemas del genial PABLO NERUDA   como regalito del día de los enamorados (“VEINTE POEMAS DE AMOR Y UNA CANCIÓN DESESPERADA”)… ¡Estos dos son mis favoritos!…

Poema 15

Me gustas cuando callas porque estás como ausente,
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca.
Parece que los ojos se te hubieran volado
y parece que un beso te cerrara la boca.
Como todas las cosas están llenas de mi alma
emerges de las cosas, llena del alma mía.
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma,
y te pareces a la palabra melancolía;
Me gustas cuando callas y estás como distante.
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo.
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza:
déjame que me calle con el silencio tuyo.
Déjame que te hable también con tu silencio
claro como una lámpara, simple como un anillo.
Eres como la noche, callada y constelada.
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo.
Me gustas cuando callas porque estás como ausente.
Distante y dolorosa como si hubieras muerto.
Una palabra entonces, una sonrisa bastan.
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto.

Poema 20

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo: “La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos”.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Yo la quise, y a veces ella también me quiso.
En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.
La besé tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo también la quería.
Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.
Puedo escribir los versos más tristes esta noche.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.
Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche está estrellada y ella no está conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.
De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque éste sea el último dolor que ella me causa,
y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

>>> ¿Conoces la leyenda de San Valentín?…Y para terminar, una cancioncilla prodigiosa…  También es de mis favoritas…

  A más ver… ¡Mañana, en clase…!

Fdo. José López

PARTE DE TRABAJO DIARIO PARA LOS QUE NO SABEN ESTUDIAR…

>>> Estimados alumnos/as de 3º y 4º ESO:

  Mucho me temo, que como no aprendáis a planificar vuestro trabajo diario y estudio diario, vuestras actuales calificaciones no las arregla ni el mismísimo Jesucristo que se llegase un poquito a la Tierra y llamara a vuestra puerta… ¡pandilla de haraganes y botarates!…

Así que, os lo voy a poner fácil… ¿CUÁNTAS HORAS DEBO ESTUDIAR AL DÍA?… ¡PUES CLARO QUE LO SABÉIS… ¡ENTRE 4 Y 5 HORAS DIARIAS, PARA SACAR SOBRESALIENTE!… ¿QUERRÉIS HACERLO?… “TO WANT OR NOT  TO WANT… THAT’S THE QUESTION!”

>>> Es necesario disponer de una planificación del estudio en la que estén comprendidos los contenidos de las distintas asignaturas, repartidos convenientemente, con arreglo a una distribución del tiempo bien pensada.

Para ellos es necesario establecer un horario que nos ayude a crear un hábito de estudio diario y que nos evite perder tiempo innecesario.

Cuando confeccionemos el horario tenemos que tener en cuenta:

  • Debe tener carácter semanal.
  • A la hora de estructurarlo hay que tener en cuenta todas las ocupaciones fijas que hacemos, es decir, las actividades extraescolares,
  • Decidir cuanto tiempo dedicar a cada asignatura.
  • El grado de dificultad que presenta la asignatura.
  • Alternar aquellas asignaturas que son de nuestro agrado y facilidad con las que presentan un mayor esfuerzo.
  • El horario debe ser flexible y realista, esto significa que no tiene que ser tan duro que sea imposible de cumplir.
  • Recuerda que tienes que tenerlo siempre a mano y a la vista.

Programación a largo plazo

Puede hacerse de forma muy general planificando el curso completo o por evaluaciones, con el fin de saber cómo, cuándo debemos estudiar, con qué medios hacerlo y que dificultades debemos superar.

Mediante un cuadro debemos incluir primera, segunda o tercera evaluación, los meses incluidos y todo lo relacionado con cada asignatura (Temas que han de estudiarse en cada mes, fechas de los exámenes, fechas de los trabajos,…)

Programación a corto plazo

A. Planificación semanal

Una buena forma de estudiar consiste en trabajar bien durante toda la semana y descansar los sábados por la tarde y los domingos (para relajar la mente y comenzar la semana en plena forma física y psíquica).

Al inicio de la semana, el estudiante debe procurar distribuir el tiempo disponible entre las diversas tareas de las asignaturas que componen el curso. La distribución de las horas entre las asignaturas dependerá de su importancia, dificultad y de la inminencia de un examen o trabajo que haya que preparar.

B. El plan diario de trabajo:

Es aconsejable que hagamos un plan de actividades a cumplir cada día. Es importante que este plan sea por escrito, así las actividades pueden ser revisadas, descargan la mente de ansiedad y crean una especie de obligación moral de cumplirlas.

A la hora de realizar el plan diario de trabajo conviene tener en cuenta lo siguiente: comenzar con materias o trabajos de dificultad media, continuar con la más difícil y terminar con la más fácil.

Siempre habrá días en los que los objetivos programados o el horario no puedan ser cumplidos. Este incumplimiento apenas tiene importancia, siempre que sea una excepción y los objetivos semanales propuestos terminen cumpliéndose.

>>> ¡Finalmente, os dejo una plantillita de PROGRAMA DEL ESTUDIO DIARIO que yo os he elaborado para que la utilicéis y os organicéis!… ¿QUERRÉIS HACERLO?… “TO WANT OR NOT  TO WANT… THAT’S THE QUESTION!”

>>> PLANTILLA DE PROGRAMACIÓN DEL ESTUDIO

DIARIO (formato DOC),

…para ser descargado desde aquí… ¿clicas aquí, please?…

A más ver…

Fdo. José López

MATEMÁTICAS 3º ESO: ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES.

>>> Buenas tardes, queridos pringadillos/as que buscan respuestas a su estulticia matemática:

¡Hoy tocan las ECUACIONES Y LOS SISTEMAS!…  Y para empezar, unos BREVES APUNTES

>>> ECUACIONES DE PRIMER GRADO Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE LAS MISMAS

>>> ECUACIONES DE 2ºGRADO Y MÉTODOS DE RESOLUCIÓN DE LAS MISMAS

>>> Método de AL-JWARIZMI (S. IX) para resolver ecuaciones de 2º grado

>>> PROBLEMAS PROPUESTOS Y SOLUCIONARIOS 2011-2012

>>> PROBLEMAS PROPUESTOS Y SOLUCIONARIOS Nº2

>>> PROBLEMAS PROPUESTOS Y SOLUCIONARIOS Nº3

>>> PROBLEMAS PROPUESTOS Y SOLUCIONARIOS Nº4

>>> PROBLEMAS PROPUESTOS Y SOLUCIONARIOS Nº5

>>> APLICACIONES DE LAS ECUACIONES A LA VIDA COTIDIANA

>>> DIRECCIONES DE INTERÉS:

>>> VITUTOR—> ¿Quieres ECUACIONES POR UN TUBO?

  Espero que esto sea suficiente para que podamos superar la unidad didáctica en cuestión y tener una buena base matemática para el proóximo curso.

A más ver…

Fdo. José López